Ce projet a pour but de permettre à chaque groupe d’élèves de découvrir un écosystème, d’en comprendre le fonctionnement, la richesse et les menaces, puis de le présenter de manière claire et accessible à l’ensemble de la classe.
Vous allez devoir mener des recherches pour préparer un exposé oral de 10 minutes maximum accompagné d’un diaporama.
Tous les types de recherches sont autorisés (ouvrages, internet, articles scientifiques, ressources pédagogiques, intelligence artificielle, etc.).
Attentes principales :
L’exposé doit être clairement structuré (conformément au plan détaillé fourni dans les consignes spécifiques).
Le diaporama doit intégrer des photographies réelles (pas d'images générées par de l'IA) et éventuellement des schémas explicatifs projetés, mais pas de texte en excès : des mots-clés seulement.
Les élèves doivent présenter avec dynamisme, en s’appuyant sur les diapositives sans lire leurs notes.
Pour expliquer simplement et clairement, il est important de ne pas présenter des éléments trop complexes et de faire un travail de simplification dans ce qui sera montré.
Chaque membre du groupe doit avoir compris le contenu et être capable de l’expliquer simplement aux camarades.
Le vocabulaire doit être scientifique, précis et adapté.
1. Qualité orale (/6)
Clarté de la voix (volume, articulation, rythme) → /2
Dynamisme et expression (posture, regard vers le public, énergie) → /2
Présentation sans lecture des notes, avec appropriation du contenu → /2
2. Qualité du diaporama (/4)
Lisibilité et sobriété (mots-clés, phrases courtes, pas de surcharge de texte) → /2
Pertinence et qualité des illustrations (photographies réelles, schémas explicatifs adaptés) → /2
3. Qualité du contenu (/8)
Respect des consignes (toutes les parties du plan traitées) → /3
Précision scientifique (vocabulaire adapté, informations correctes) → /3
Capacité à simplifier et rendre accessible le contenu pour les camarades → /2
4. Attitude et comportement (/2)
Écoute et attention pendant les exposés des autres groupes → /1
Calme, respect et sérieux pendant tout le projet → /1
Tout le travail doit être réalisé exclusivement en classe : les recherches, la préparation du diaporama et l’entraînement à l’oral. Aucun travail à la maison n’est autorisé.
Le support de présentation doit être sauvegardé régulièrement pour éviter toute perte.
Le diaporama finalisé doit être transmis à l’enseignant lors de la dernière séance de préparation.
Séance 1 : présentation du projet, constitution des groupes (binômes), distribution des sujets et début des recherches.
Séance 2 : suite des recherches et finalisation du diaporama.
Séance 3 : entraînement à la présentation orale.
Séance 4 : exposés (1ʳᵉ partie des groupes).
Séance 5 : exposés (2ᵉ partie des groupes).
Séance 6 : évaluation et bilan.
Forêt tropicale humide
Savane
Forêt méditerranéenne
Zones humides
Forêt tempérée
Taïga
Prairie tempérée
Mangrove
Récif corallien
Écosystème de montagne
Toundra
Écosystème d’eau douce
I. Présentation générale de l’écosystème
A. Biotope
Indiquez la localisation géographique de votre écosystème et décrivez ses caractéristiques (climat, eau, sol, relief…).
B. Flore
Présentez 2 ou 3 espèces végétales emblématiques.
C. Faune
Présentez 2 ou 3 espèces animales caractéristiques.
II. Fonctionnement écologique
A. Interactions écologiques
Présenter les interactions écologiques suivantes :
Prédation (ex. jaguar → capybara).
Parasitisme (ex. moustique Anopheles → homme).
Symbiose (ex. fourmis coupe-feuilles ↔ champignon).
Compétition (ex. singes vs oiseaux frugivores).
B. Cycle du carbone et rôle des micro-organismes
Décrivez le passage du carbone : producteurs → herbivores → carnivores → décomposeurs.
Expliquez le rôle essentiel des champignons et bactéries décomposeurs dans la décomposition de la matière organique.
III. Dynamique naturelle
A. Perturbation naturelle
Présentez un exemple de perturbation naturelle (ex. un cyclone qui déracine des arbres).
B. Résilience
Décrivez comment la forêt se régénère rapidement grâce à la repousse végétale et à la richesse biologique.
IV. Services écosystémiques
A. Services d’approvisionnement
Présenter un exemple de service d'approvisionnement.
B. Services de régulation
Présenter un exemple de service de régulation.
C. Services culturel
Présenter un exemple de service culturel.
V. Pressions humaines
Décrivez les menaces liées aux activités humaines.
I. Présentation générale de l’écosystème
A. Biotope
Indiquez la localisation géographique de votre écosystème et décrivez ses caractéristiques (climat, eau, sol, relief…).
B. Flore
Présentez 2 ou 3 espèces végétales emblématiques.
C. Faune
Présentez 2 ou 3 espèces animales caractéristiques.
II. Fonctionnement écologique
A. Interactions écologiques
Présentez les interactions écologiques suivantes :
Prédation (ex. lion → antilope).
Parasitisme (ex. tique → zèbre).
Symbiose (ex. pique-bœuf ↔ buffle).
Compétition (ex. zèbre vs gnou).
B. Cycle du carbone et rôle des micro-organismes
Décrivez le passage du carbone : producteurs (herbes) → herbivores → carnivores → décomposeurs.
Expliquez l’importance des bactéries du sol et des champignons décomposeurs dans le recyclage de la matière organique.
III. Dynamique naturelle
A. Perturbation naturelle
Présentez un exemple de perturbation naturelle (ex. incendies).
B. Résilience
Décrivez comment les herbes repoussent rapidement et comment les arbres recolonisent.
IV. Services écosystémiques
A. Services d’approvisionnement
Présentez un exemple de service d’approvisionnement.
B. Services de régulation
Présentez un exemple de service de régulation.
C. Services culturels
Présentez un exemple de service culturel.
V. Pressions humaines
Décrivez les menaces liées aux activités humaines.
I. Présentation générale de l’écosystème
A. Biotope
Indiquez la localisation géographique de votre écosystème et décrivez ses caractéristiques (climat, eau, sol, relief…).
B. Flore
Présentez 2 ou 3 espèces végétales emblématiques.
C. Faune
Présentez 2 ou 3 espèces animales caractéristiques.
II. Fonctionnement écologique
A. Interactions écologiques
Présentez les interactions écologiques suivantes :
Prédation (ex. renard → lapin).
Parasitisme (ex. gui → chêne).
Symbiose (ex. pins ↔ mycorhizes).
Compétition (ex. olivier vs chêne vert).
B. Cycle du carbone et rôle des micro-organismes
Décrivez le passage du carbone : producteurs (arbres et arbustes) → herbivores → carnivores → décomposeurs.
Expliquez l’importance des champignons mycorhiziens et des bactéries du sol dans la fertilité et la survie des plantes.
III. Dynamique naturelle
A. Perturbation naturelle
Présentez un exemple de perturbation naturelle (ex. incendies estivaux).
B. Résilience
Décrivez la germination post-feu (pins, cistes) et la recolonisation progressive.
IV. Services écosystémiques
A. Services d’approvisionnement
Présentez un exemple de service d’approvisionnement.
B. Services de régulation
Présentez un exemple de service de régulation.
C. Services culturels
Présentez un exemple de service culturel.
V. Pressions humaines
Décrivez les menaces liées aux activités humaines.
I. Présentation générale de l’écosystème
A. Biotope
Indiquez la localisation géographique de votre écosystème et décrivez ses caractéristiques (climat, eau, sol, relief…).
B. Flore
Présentez 2 ou 3 espèces végétales emblématiques.
C. Faune
Présentez 2 ou 3 espèces animales caractéristiques.
II. Fonctionnement écologique
A. Interactions écologiques
Présentez les interactions écologiques suivantes :
Prédation (ex. héron → grenouille).
Parasitisme (ex. douve du foie → amphibiens).
Symbiose (ex. plantes ↔ cyanobactéries).
Compétition (ex. roseaux vs massettes).
B. Cycle du carbone et rôle des micro-organismes
Décrivez le passage du carbone : producteurs (plantes aquatiques) → herbivores → carnivores → décomposeurs.
Expliquez l’importance des cyanobactéries et des protozoaires aquatiques dans la qualité de l’eau et la chaîne alimentaire.
III. Dynamique naturelle
A. Perturbation naturelle
Présentez un exemple de perturbation naturelle (ex. inondations ou assèchements saisonniers).
B. Résilience
Décrivez comment la végétation et la faune recolonisent rapidement.
IV. Services écosystémiques
A. Services d’approvisionnement
Présentez un exemple de service d’approvisionnement.
B. Services de régulation
Présentez un exemple de service de régulation.
C. Services culturels
Présentez un exemple de service culturel.
V. Pressions humaines
Décrivez les menaces liées aux activités humaines.
I. Présentation générale de l’écosystème
A. Biotope
Indiquez la localisation géographique de votre écosystème et décrivez ses caractéristiques (climat, eau, sol, relief…).
B. Flore
Présentez 2 ou 3 espèces végétales emblématiques.
C. Faune
Présentez 2 ou 3 espèces animales caractéristiques.
II. Fonctionnement écologique
A. Interactions écologiques
Présentez les interactions écologiques suivantes :
Prédation (ex. renard → mulot).
Parasitisme (ex. gui → érable).
Symbiose (ex. hêtre ↔ champignons).
Compétition (ex. chêne vs hêtre).
B. Cycle du carbone et rôle des micro-organismes
Décrivez le passage du carbone : producteurs (arbres) → herbivores → carnivores → décomposeurs.
Expliquez l’importance des champignons mycorhiziens et des bactéries décomposeuses dans le recyclage de la matière organique.
III. Dynamique naturelle
A. Perturbation naturelle
Présentez un exemple de perturbation naturelle (ex. tempête hivernale ou automnale qui couche des arbres).
B. Résilience
Décrivez la régénération de la canopée par la croissance des jeunes plants.
IV. Services écosystémiques
A. Services d’approvisionnement
Présentez un exemple de service d’approvisionnement.
B. Services de régulation
Présentez un exemple de service de régulation.
C. Services culturels
Présentez un exemple de service culturel.
V. Pressions humaines
Décrivez les menaces liées aux activités humaines.
I. Présentation générale de l’écosystème
A. Biotope
Indiquez la localisation géographique de votre écosystème et décrivez ses caractéristiques (climat, eau, sol, relief…).
B. Flore
Présentez 2 ou 3 espèces végétales emblématiques.
C. Faune
Présentez 2 ou 3 espèces animales caractéristiques.
II. Fonctionnement écologique
A. Interactions écologiques
Présentez les interactions écologiques suivantes :
Prédation (ex. loup → élan).
Parasitisme (ex. vers intestinaux → carnivores).
Symbiose (ex. lichen = algue ↔ champignon).
Compétition (ex. pin vs épicéa).
B. Cycle du carbone et rôle des micro-organismes
Décrivez le passage du carbone : producteurs (conifères) → herbivores → carnivores → décomposeurs.
Expliquez l’importance des champignons et des cyanobactéries dans la survie des plantes et le recyclage de la matière organique en milieu froid.
III. Dynamique naturelle
A. Perturbation naturelle
Présentez un exemple de perturbation naturelle (ex. incendies de forêts boréales).
B. Résilience
Décrivez la recolonisation lente mais possible par les conifères.
IV. Services écosystémiques
A. Services d’approvisionnement
Présentez un exemple de service d’approvisionnement.
B. Services de régulation
Présentez un exemple de service de régulation.
C. Services culturels
Présentez un exemple de service culturel.
V. Pressions humaines
Décrivez les menaces liées aux activités humaines.
I. Présentation générale de l’écosystème
A. Biotope
Indiquez la localisation géographique de votre écosystème et décrivez ses caractéristiques (climat, eau, sol, relief…).
B. Flore
Présentez 2 ou 3 espèces végétales emblématiques.
C. Faune
Présentez 2 ou 3 espèces animales caractéristiques.
II. Fonctionnement écologique
A. Interactions écologiques
Présentez les interactions écologiques suivantes :
Prédation (ex. faucon → rongeur).
Parasitisme (ex. puces → bison).
Symbiose (ex. trèfle ↔ Rhizobium).
Compétition (ex. bison vs cheval).
B. Cycle du carbone et rôle des micro-organismes
Décrivez le passage du carbone : producteurs (herbes) → herbivores → carnivores → décomposeurs.
Expliquez l’importance des bactéries du genre Rhizobium et des champignons dans la fertilité des sols.
III. Dynamique naturelle
A. Perturbation naturelle
Présentez un exemple de perturbation naturelle (ex. sécheresse prolongée).
B. Résilience
Décrivez la repousse rapide des herbes vivaces dès le retour des pluies.
IV. Services écosystémiques
A. Services d’approvisionnement
Présentez un exemple de service d’approvisionnement.
B. Services de régulation
Présentez un exemple de service de régulation.
C. Services culturels
Présentez un exemple de service culturel.
V. Pressions humaines
Décrivez les menaces liées aux activités humaines.
I. Présentation générale de l’écosystème
A. Biotope
Indiquez la localisation géographique de votre écosystème et décrivez ses caractéristiques (climat, eau, sol, relief…).
B. Flore
Présentez 2 ou 3 espèces végétales emblématiques.
C. Faune
Présentez 2 ou 3 espèces animales caractéristiques.
II. Fonctionnement écologique
A. Interactions écologiques
Présentez les interactions écologiques suivantes :
Prédation (ex. crabe → poisson).
Parasitisme (ex. vers parasites → poissons).
Symbiose (ex. palétuviers ↔ bactéries).
Compétition (ex. palétuvier rouge vs palétuvier noir).
B. Cycle du carbone et rôle des micro-organismes
Décrivez le passage du carbone : producteurs (palétuviers) → herbivores → carnivores → décomposeurs.
Expliquez l’importance des bactéries sulfato-réductrices dans le cycle de la matière.
III. Dynamique naturelle
A. Perturbation naturelle
Présentez un exemple de perturbation naturelle (ex. cyclone ou tsunami).
B. Résilience
Décrivez la régénération par la dispersion des propagules flottantes.
IV. Services écosystémiques
A. Services d’approvisionnement
Présentez un exemple de service d’approvisionnement.
B. Services de régulation
Présentez un exemple de service de régulation.
C. Services culturels
Présentez un exemple de service culturel.
V. Pressions humaines
Décrivez les menaces liées aux activités humaines.
I. Présentation générale de l’écosystème
A. Biotope
Indiquez la localisation géographique de votre écosystème et décrivez ses caractéristiques (climat, eau, sol, relief…).
B. Flore
Présentez 2 ou 3 espèces végétales emblématiques.
C. Faune
Présentez 2 ou 3 espèces animales caractéristiques.
II. Fonctionnement écologique
A. Interactions écologiques
Présentez les interactions écologiques suivantes :
Prédation (ex. mérou → poisson-perroquet).
Parasitisme (ex. isopodes → poissons).
Symbiose (ex. corail ↔ zooxanthelles).
Compétition (ex. coraux vs éponges).
B. Cycle du carbone et rôle des décomposeurs
Décrivez le passage du carbone : producteurs (coraux et algues) → herbivores → carnivores → décomposeurs.
Expliquez le rôle des bactéries marines, champignons microscopiques, vers marins et échinodermes (ex. concombres de mer) dans la dégradation de la matière organique et le recyclage des nutriments.
III. Dynamique naturelle
A. Perturbation naturelle
Présentez un exemple de perturbation naturelle (ex. blanchissement dû à une élévation de température).
B. Résilience
Décrivez la capacité de régénération si les conditions redeviennent favorables.
IV. Services écosystémiques
A. Services d’approvisionnement
Présentez un exemple de service d’approvisionnement.
B. Services de régulation
Présentez un exemple de service de régulation.
C. Services culturels
Présentez un exemple de service culturel.
V. Pressions humaines
Décrivez les menaces liées aux activités humaines.
I. Présentation générale de l’écosystème
A. Biotope
Indiquez la localisation géographique de votre écosystème et décrivez ses caractéristiques (climat, eau, sol, relief…).
B. Flore
Présentez 2 ou 3 espèces végétales emblématiques.
C. Faune
Présentez 2 ou 3 espèces animales caractéristiques.
II. Fonctionnement écologique
A. Interactions écologiques
Présentez les interactions écologiques suivantes :
Prédation (ex. aigle → marmotte).
Parasitisme (ex. vers intestinaux → bouquetin).
Symbiose (ex. lichen = algue ↔ champignon).
Compétition (ex. gentiane vs edelweiss).
B. Cycle du carbone et rôle des micro-organismes
Décrivez le passage du carbone : producteurs (plantes alpines) → herbivores → carnivores → décomposeurs.
Expliquez l’importance des lichens et des bactéries psychrophiles dans le recyclage de la matière organique en haute altitude.
III. Dynamique naturelle
A. Perturbation naturelle
Présentez un exemple de perturbation naturelle (ex. avalanches ou tempêtes).
B. Résilience
Décrivez la recolonisation lente par les plantes pionnières et les espèces adaptées.
IV. Services écosystémiques
A. Services d’approvisionnement
Présentez un exemple de service d’approvisionnement.
B. Services de régulation
Présentez un exemple de service de régulation.
C. Services culturels
Présentez un exemple de service culturel.
V. Pressions humaines
Décrivez les menaces liées aux activités humaines.
I. Présentation générale de l’écosystème
A. Biotope
Indiquez la localisation géographique de votre écosystème et décrivez ses caractéristiques (climat, eau, sol, relief…).
B. Flore
Présentez 2 ou 3 espèces végétales emblématiques.
C. Faune
Présentez 2 ou 3 espèces animales caractéristiques.
II. Fonctionnement écologique
A. Interactions écologiques
Présentez les interactions écologiques suivantes :
Prédation (ex. renard arctique → lemming).
Parasitisme (ex. moustiques → caribou).
Symbiose (ex. lichen = algue ↔ champignon).
Compétition (ex. bouleau nain vs mousses).
B. Cycle du carbone et rôle des micro-organismes
Décrivez le passage du carbone : producteurs (mousses et lichens) → herbivores → carnivores → décomposeurs.
Décrivez l’activité limitée des bactéries et champignons décomposeurs entraînant une décomposition incomplète de la matière organique.
III. Dynamique naturelle
A. Perturbation naturelle
Présentez un exemple de perturbation naturelle (ex. dégel du permafrost).
B. Résilience
Décrivez la faible résilience et la lente recolonisation végétale.
IV. Services écosystémiques
A. Services d’approvisionnement
Présentez un exemple de service d’approvisionnement.
B. Services de régulation
Présentez un exemple de service de régulation.
C. Services culturels
Présentez un exemple de service culturel.
V. Pressions humaines
Décrivez les menaces liées aux activités humaines.
I. Présentation générale de l’écosystème
A. Biotope
Indiquez la localisation géographique de votre écosystème et décrivez ses caractéristiques (climat, eau, sol, relief…).
B. Flore
Présentez 2 ou 3 espèces végétales emblématiques.
C. Faune
Présentez 2 ou 3 espèces animales caractéristiques.
II. Fonctionnement écologique
A. Interactions écologiques
Présentez les interactions écologiques suivantes :
Prédation (ex. brochet → perche).
Parasitisme (ex. sangsue → grenouille).
Symbiose (ex. algues ↔ protozoaires).
Compétition (ex. nénuphar vs élodée).
B. Cycle du carbone et rôle des micro-organismes
Décrivez le passage du carbone : producteurs (plantes aquatiques) → herbivores → carnivores → décomposeurs.
Décrivez le rôle des algues vertes, des diatomées et des protozoaires dans la production primaire et le recyclage de la matière organique.
III. Dynamique naturelle
A. Perturbation naturelle
Présentez un exemple de perturbation naturelle (ex. crues ou sécheresses saisonnières).
B. Résilience
Décrivez la régénération des populations aquatiques grâce à leur reproduction rapide.
IV. Services écosystémiques
A. Services d’approvisionnement
Présentez un exemple de service d’approvisionnement.
B. Services de régulation
Présentez un exemple de service de régulation.
C. Services culturels
Présentez un exemple de service culturel.
V. Pressions humaines
Décrivez les menaces liées aux activités humaines.