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Les élèves s’approprient la notion de cycle de vie en réalisant des observations dans leur environnement proche, ou à l’aide de cultures et d’élevages réalisés au sein de la classe ou de l’école.
L’étude de la pollinisation, en classe de sixième, s’appuie sur des observations et des données expérimentales. Elle est enrichie par une étude documentaire pour interroger les conséquences de certaines pratiques culturales sur les écosystèmes dans une perspective d’éducation au développement durable.
L’étude de la reproduction humaine s’articule avec les trois séances annuelles d’éducation à la sexualité, prenant place de l’école au lycée.
Attendus de fin de cycle
Décrire le cycle de vie d’une plante à fleurs et celui d’un animal.
Décrire les changements pubertaires chez les êtres humains associés à la capacité de se reproduire.
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