ECE

Avant toute chose :

Posez-vous trois questions

1. Quel est le problème scientifique ?

2. Quelle hypothèse cherche-t-on à tester ?

3. Quelles données permettront de répondre au problème ?

Erreur fréquente

Se précipiter sur la manipulation sans avoir compris ce qu’on cherche à démontrer.

Une bonne stratégie doit toujours préciser :

Le matériel utilisé :

• microscope ;

• logiciel ;

• chromatographie ;

• EXAO ;

• test enzymatique ;

• dissection ;

• lames microscopiques…

La manipulation réalisée :

• Décrivez précisément :

• les étapes ;

• les comparaisons ;

• les mesures ;

• les témoins éventuels.

Les résultats attendus :

Il faut toujours annoncer :

• ce qu’on prévoit d’observer ;

• ce que cela signifierait.

Le lien avec la problématique :

La stratégie doit toujours permettre de répondre explicitement au problème posé.

Cette partie représente une part importante de la note.

Ce qui est évalué

Respect du protocole

• suivre les étapes ;

• utiliser correctement le matériel ;

• réaliser les mesures avec précision.

Respect des règles de sécurité

Exemples : 

• blouse ;

• lunettes ;

• manipulation propre ;

• rangement du matériel.

Obtention de résultats exploitables

Règle essentielle

Un résultat scientifique doit être :

• lisible ;

• organisé ;

• précis ;

• légendé.

Les différents types de présentation possibles

Tableau

• un titre précis ;

• des unités ;

• des colonnes lisibles.

Graphique

• un titre ;

• des axes nommés ;

• des unités ;

• une échelle adaptée.

Schéma scientifique

• propre ;

• légendé ;

• titré ;

• simplifié.

Photographie ou capture d’écran

• un titre ;

• des annotations ;

• éventuellement des flèches ou légendes.

Décrivez uniquement ce que montrent les résultats (exemple : on observe que...).

Ajoutez les connaissances scientifiques utiles (exemple : or on sait que...).

Reliez les résultats au problème scientifique pour répondre et conclure (exemple : par conséquent, on en déduit que...).

Une bonne conclusion doit :

• répondre clairement au problème ;

• utiliser les résultats obtenus ;

• être concise.

Dans certains sujets, après la réalisation expérimentale et l’interprétation des résultats, une consigne spécifique demande au candidat de compléter sa réflexion scientifique.

Une ressource complémentaire peut être fournie :

• document scientifique ;

• résultat supplémentaire ;

• modèle théorique ;

• information donnée oralement par l’examinateur.

Cette partie sert à évaluer votre capacité à :

• prendre du recul sur vos résultats ;

• exercer votre esprit critique ;

• confronter vos observations à un modèle scientifique ;

• prolonger une réflexion scientifique.

Ce que peut être une poursuite de stratégie

Un enrichissement de la stratégie initiale

Vous proposez une démarche permettant :

• d’obtenir des données supplémentaires ;

• d’affiner les résultats ;

• de rendre la conclusion plus solide.

• Exemple : ajouter davantage de mesures ou tester un paramètre supplémentaire.

Une prise de distance par rapport aux résultats obtenus

Vous analysez les limites :

• résultats incomplets ;

• imprécisions ;

• variabilité ;

• erreurs possibles.

• Exemple : les résultats sont partiels ou peu nets : il faudrait répéter l’expérience pour vérifier leur fiabilité.

Une confrontation à un cadre théorique

Vous comparez les résultats expérimentaux :

• à un modèle scientifique ;

• à des connaissances théoriques ;

• à des résultats attendus.

• Exemple : les observations sont cohérentes avec le modèle de la tectonique des plaques.

Une généralisation (ou non) du phénomène étudié

Vous vous demandez si les résultats :

• sont valables dans d’autres conditions ;

• concernent uniquement le cas étudié ;

• peuvent être étendus à d’autres organismes ou situations.

• Exemple : le phénomène observé chez cette espèce est-il valable chez d’autres espèces ?

Ce qu’il faut absolument comprendre

La poursuite de stratégie n’est pas une partie indépendante.

Elle doit toujours être reliée :

• aux résultats obtenus ;

• au problème scientifique initial ;

• à la réflexion menée précédemment.

La conclusion finale

La conclusion doit répondre clairement à la problématique de départ.

Elle doit :

• utiliser les résultats expérimentaux ;

• intégrer éventuellement le prolongement de stratégie (cas n°2) ;

• montrer un regard critique (cas n°2).

Pendant la stratégie

❌ Décrire une manipulation sans expliquer son intérêt

❌ Oublier les résultats attendus

❌ Faire une stratégie irréaliste

Pendant l’expérience

❌ Négliger les unités

❌ Oublier un témoin

❌ Manipulation trop rapide ou imprécise

❌ Oublier de ranger correctement le matériel

Pendant l’interprétation

❌ Décrire sans expliquer

❌ Donner des connaissances sans lien avec les résultats

❌ Conclure sans utiliser les observations