Séance 10 - Simuler l'évolution avec le modèle des guppys

Chez les guppys, on observe la coexistence de mâles aux couleurs vives et de mâles plus ternes. Cette diversité phénotypique intrigue.

Simulation n°1

1. Lancer le logiciel : Édu'modèles avec le modèle de guppys

2. Suspendre les règles (comportements) : "Repro coloré", "Repro terne", "Prédation coloré", "Prédation terne". Ainsi, on empêche :

   • la reproduction des guppys ;

   • la prédation par les poissons qui mangent les guppys.

3. Observer le nombre de guppys colorés, le nombre de guppys ternes avant de lancer une simulation.

4. Lancer une simulation d'environ 1000 tours.

5. Observer le nombre de guppys colorés, le nombre de guppys ternes.

Simulation n°2

6. Réinitialiser la simulation.

7. Suspendre les règles (comportements) : "Repro coloré", "Repro terne" et réactiver les règles : "Prédation coloré", "Prédation terne". Ainsi, on empêche :

   • la reproduction des guppys.

8. Observer le nombre de guppys colorés, le nombre de guppys ternes avant de lancer une simulation.

9. Lancer une simulation d'environ 1000 tours.

10. Observer le nombre de guppys colorés, le nombre de guppys ternes.

Simulation n°3

11. Réinitialiser la simulation.

12. Suspendre les règles (comportements) : "Prédation coloré", "Prédation terne" et réactiver les règles : "Repro coloré", "Repro terne" . Ainsi, on empêche :

    • la prédation par les poissons qui mangent les guppys.

13. Observer le nombre de guppys colorés, le nombre de guppys ternes avant de lancer une simulation.

14. Lancer une simulation d'environ 1000 tours.

15. Observer le nombre de guppys colorés, le nombre de guppys ternes.

Simulation n°4

16. Réinitialiser la simulation.

17. Réactiver toutes les règles (comportements).

18. Observer le nombre de guppys colorés, le nombre de guppys ternes avant de lancer une simulation.

19. Lancer une simulation d'environ 1000 tours.

20. Observer le nombre de guppys colorés, le nombre de guppys ternes.

Communication des résultats

21. Recopier et compléter le tableau ci-dessous.

22. En une phrase proposer une explication aux résultats de :

    • la simulation n°1 ;

    • la simulation n°2 ;

    • la simulation n°3 ;

    • la simulation n°4.