Projet : les conséquences du réchauffement climatique et les possibilités d'actions

Sujet 1 - Conséquences du changement climatique sur les écosystèmes coralliens

Présenter à l’oral, en 4 minutes maximum, les effets du changement climatique sur les récifs coralliens.

Réaliser un diaporama illustré sans texte, composé uniquement d’images, graphiques ou schémas qui appuient votre propos oral.

Sujet 2 - Conséquences du changement climatique sur les écosystèmes de mangroves

Présenter à l’oral, en 4 minutes maximum, les impacts du changement climatique sur les mangroves.

Réaliser un diaporama illustré sans texte, composé uniquement d’images, graphiques ou schémas qui appuient votre propos oral.

Sujet 3 - Conséquences du changement climatique sur la pêche

Présenter à l’oral, en 4 minutes maximum, les effets du changement climatique sur la pêche mondiale.

Réaliser un diaporama illustré sans texte, composé uniquement d’images, graphiques ou schémas qui appuient votre propos oral.

Sujet 4 - Conséquences du changement climatique sur l’agriculture

Présenter à l’oral, en 4 minutes maximum, les impacts du changement climatique sur l’agriculture.

Réaliser un diaporama illustré sans texte, composé uniquement d’images, graphiques ou schémas qui appuient votre propos oral.

Sujet 5 - Conséquences du changement climatique sur les phénomènes climatiques extrêmes

Présenter à l’oral, en 4 minutes maximum, les modifications des phénomènes climatiques extrêmes liées au changement climatique.

Réaliser un diaporama illustré sans texte, composé uniquement d’images, graphiques ou schémas qui appuient votre propos oral.

Sujet 6 - Conséquences du changement climatique sur le niveau marin et les migrations humaines

Présenter à l’oral, en 4 minutes maximum, les effets du changement climatique sur le niveau marin et les migrations humaines.

Réaliser un diaporama illustré sans texte, composé uniquement d’images, graphiques ou schémas qui appuient votre propos oral.

Sujet 7 - Conséquences du changement climatique sur les maladies vectorielles

Présenter à l’oral, en 4 minutes maximum, les effets du changement climatique sur les maladies vectorielles.

Réaliser un diaporama illustré sans texte, composé uniquement d’images, graphiques ou schémas qui appuient votre propos oral.

Sujet 8 - Actions individuelles d’atténuation du changement climatique

Présenter à l’oral, en 4 minutes maximum, les actions individuelles d’atténuation du changement climatique.

Réaliser un diaporama illustré sans texte, composé uniquement d’images, graphiques ou schémas qui appuient votre propos oral.

Sujet 9 - Atténuation du changement climatique par le stockage du carbone dans les forêts

Présenter à l’oral, en 4 minutes maximum, l’atténuation du changement climatique par le stockage du carbone dans les forêts.

Réaliser un diaporama illustré sans texte, composé uniquement d’images, graphiques ou schémas qui appuient votre propos oral.

Sujet 10 - Atténuation du changement climatique par le stockage géologique du carbone

Présenter à l’oral, en 4 minutes maximum, l’atténuation du changement climatique par le stockage géologique du carbone.

Réaliser un diaporama illustré sans texte, composé uniquement d’images, graphiques ou schémas qui appuient votre propos oral.

Sujet 1 1- Adaptation au changement climatique face aux îlots de chaleur urbains

Présenter à l’oral, en 4 minutes maximum, l’adaptation au changement climatique face aux îlots de chaleur urbains.

Réaliser un diaporama illustré sans texte, composé uniquement d’images, graphiques ou schémas qui appuient votre propos oral.

Sujet 12 - Adaptation au changement climatique face à l’élévation du niveau marin

Présenter à l’oral, en 4 minutes maximum, l’adaptation au changement climatique face à l’élévation du niveau marin.

Réaliser un diaporama illustré sans texte, composé uniquement d’images, graphiques ou schémas qui appuient votre propos oral.

Sujet 13 - Adaptation au changement climatique en agriculture

Présenter à l’oral, en 4 minutes maximum, l’adaptation au changement climatique en agriculture.

Réaliser un diaporama illustré sans texte, composé uniquement d’images, graphiques ou schémas qui appuient votre propos oral.

1. Travail sérieux pendant la séance de préparation – /3 points

• L’élève (ou le binôme) montre une réelle implication dans la recherche d’informations et la préparation du diaporama.

• Le travail est organisé, les tâches sont bien réparties et les consignes sont respectées.

• L’attitude pendant la séance de préparation est sérieuse et coopérative.

2. Qualité du diaporama illustré – /5 points

• Le diaporama est sans texte, composé uniquement d’images, de graphiques ou de schémas.

• Les illustrations sont pertinentes, variées et cohérentes avec le propos oral.

• La présentation est soignée, claire et équilibrée, ni surchargée ni vide.

• Le diaporama soutient efficacement l’exposé sans détourner l’attention.

3. Qualité de la prestation orale – /10 points

• Le sujet est bien compris et maîtrisé.

• L’expression orale est claire, fluide, audible et dynamique.

• Les élèves respectent le temps imparti (4 minutes maximum).

• La parole est équitablement répartie entre les membres du binôme.

• Le diaporama est utilisé à bon escient pour appuyer le discours.

4. Attitude pendant les passages des autres groupes – /2 points

• Les élèves adoptent une écoute attentive et respectueuse pendant les présentations.

• Ils ne perturbent pas les autres groupes.